Kursusformen er en blanding af forelæsninger og oplæg, øvelser i grupper, gruppefremlæggelser (resultater fra de studerendes casearbejde) og vejledning af grupperne (ift. deres case og deres oplæg). Første del af kurset giver et teori-funderet metodegrundlag, anden del giver lejlighed til at tilegne sig dette metodegrundlag gennem praksis. il støtte for refleksion in action og on action arbejder den studerende gennem hele forløbet med en personlig portfolio.

Casearbejdet er bygget op omkring af samarbejde med Aalborg Karnevel om udvikling af et intra-/extranet, der støtter læring og videndeling.

Beskrivelse og formål

Bacheloruddannelsen i Informationsvidenskab (Humanistisk Datalogi) skal blandt andet kvalificere den studerende til at fungere som systemudvikler. Det samlede kursus i metoder til systemdesign, praktisk systemdesign og systemer i organisationer sigter derfor mod at kvalificere deltagerne til at indgå i systemudviklingsprojekter, til at reflektere udfordringerne i systemudviklingen og til at træde et skridt tilbage og reflektere over egen rolle i forhold til såvel systemudviklingsorganisationen som den organisation, der systemudvikles til. Donald Schön skelner mellem knowing in action, reflection in action og reflection on action  - en skelnen der ganske præcist de tre tilgange til systemudvikling den studerende opnår gennem dette kursus. Det betyder nærmere bestemt at målet er:

• at gøre den studerende i stand til at planlægge og gennemføre et systemudviklingsprojekt i en virksomhed med henblik på at designe informationsteknologi, som understøtter vidensorganisering og læring i informationsøkologier.
• at gøre den studerende bekendt med teorier og metoder, der kan anvendes ved planlægning og gennemførelse af systemudviklingsprojekter.
• at udvide den studerende analytiske og teoretiske kvalifikationer til at kunne analysere og tolke problemstillinger forbundet med udvikling og ibrugtagning af IKT-systemer i en organisatorisk kontekst.

Eksempler på Case-arbejde og Workshops

Workshop 1: Hvad er systemudvikling og systemudviklingskompetence?
Mål: at de studerende har oprettet en personlig portfolio, med beskrivelse af egne erfaringer med systemudvikling samt egne kompetencemål.
Aktiviteter: Læreroplæg: Introduktion af kursus, case og portfolio. Workshop: Portfoliodesign
Produkt til portfolio: Beskrivelse af egne systemudviklingserfaringer og interesser i tilknytning til den aktuelle case

Workshop 2: Problemformulering, informations- og organisationsøkologi.
Mål: at den studerende opnår en grundlæggende forståelse for ikt i organisationer og bliver i stand til at beskrive og analysere organisatoriske praksisser.
Aktiviteter: Læreroplæg: Informations- og organisationsøkologi med henblik på systemudvikling. Workshop: Problemformulering og udvikling af metodekoncept i forhold til praksisanalyse.
Produkt til portfolio: Problemformulering og metodekoncept for praksisanalyse i forhold til Aalborg Karneval

Workshop 3: Systemtænkning: inden for, uden for og på grænsen
Mål: at de studerende beskriver deres case som system af relationer på de planer, de finder relevante.
Aktiviteter: Oplæg om systemteori, samt præsentations- og repræsentations former. Workshop: Rigt billede af case.
Produkt til portfolio: det rige billede med kritiske annoteringer

Flere ressourcer:

Du kan læse den fulde kursusbeskrivelse og mere om workshops her »

Du kan downloade slides fra første kursusgang "Introduktion af kursus, case og portfolio" ved Tom Nyvang. Hent slides her »